【明報專訊】中學教學語言政策微調方案漸見雛形，據悉，教育局建議中文中學可按收生水平開辦英文班，初步傾向以「30人」為基準，中學每收30名達英語學習能力的學生，便可開一班英文班，60人可開兩班，餘此類推。微調方案預計於暑假前公布，若取得社會及學界共識，可提早一年於09年9月實施。
教育局近日頻頻會見各中學議會，諮詢中學教學語言微調方案，並提出局方建議。消息人士指出，當局傾向分班推行英文教學，原定的師資、學校環境及學生能力這三大要求不變，達標的英文中學仍可以全英語教學；中文中學則可根據收生時有多少符合英語學習條件的學生，來決定開設多少班英文班。
中文班可用英文書
教育局已宣布中一每班學生逐步減少，2009/10學年由38人減至36人，2010/11學年再降至34人。教育局傾向取中位數，以每班35人作計算，當中30人(85％)達英語學習能力，便可開設英文班，60人者可開兩班，餘此類推。另外，為增加學生學英文機會，中文班可採用「英文書、中文教」，亦可提升英文增潤課時比例至最高50%(包括英文科)。
英文中學聯會主席陳璐茜昨會見教育局代表後表示，當局正探討分班英語教學的可行細節。她認為，方案可減輕英中「落車」的震盪，同時令現時成績較佳的英中學生流向有英文班的中中，但聯會支持政府提供更多英文班學額，「英中為香港整體利益着想，希望有能力的學生可讀英文班」。
學界憂成校內標籤
學界擔心，分班採用英文教學雖然能取消英中、中中的標籤效應，卻會在校內產生「英文班、中文班」標籤。教育工作者聯會主席黃均瑜歡迎教育局增加中中開英語班的彈性，但他擔心，中中、英中標籤效應將「一分為六」，演化為「零英文班」至「五班英文班」的學校標籤，更擔心「零英文班」學校將加快收生不足。
教育專業人員協會會長張文光建議，教學語言政策毋須全盤一步到位，增加中中的英語教學時間並無爭議，可率先推行；爭議較大如英中、中中上落車機制，則可再商議。津貼中學議會主席黃詩麗表示，若教育局純粹以分班來解決教學語言政策問題，她感到遺憾。
教育局發言人回應指出，仍未就相關細節下定案。另外，教育局長孫明揚昨日探訪九龍城區學校及進修中心。
明報記者
2008年4月30日 星期三
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