【明報專訊】今日(4月22日)是世界讀書日，你今日有沒有讀書呢？古人說「讀萬卷書，不如行萬里路」，筆者則認為「讀萬卷書，行萬里路」，兩者並沒有衝突；透過讀書，我們可以吸收他人多年努力的成果，省卻了不少時間和精力；而透過親身體驗，我們可以經歷外地的風俗文化和知識，兩者都是學習的途徑，更是終身學習者應有的態度。
多年前筆者看過一則史奴比的漫畫，主角史奴比問查理布朗為何呆坐在家裏，什麼都不做。查理布朗說他不懂做數學，史奴比直截了當地回答說﹕不懂就要學！這則漫畫正好道出我們對學習應有的態度——不懂就要學！要不斷學習，充實自己。筆者從事教育工作十多年，發覺現時有不少學生的學習態度不太認真，缺乏學習動機，不會主動學習，遇到困難便很易放棄，情况和查理布朗十分相似，令人擔心。
香港近年的教育改革提倡終身學習，以達至學生能夠全人發展，這些理念相信大家都會認同。筆者認為不單學生要成為終身學習者(life-long learner)，每個人都應終身學習，不斷成長，才能應付新時代的挑戰！思想和態度極為重要，直接影響到學習的過程和成效，你對學習究竟是抱着什麼態度？你是否一個終身學習者？
1.活到老學到老——終身學習者須具備「活到老學到老」的態度，其實這種終身學習的觀念在中國早已出現，而著名美國教育家杜威(John Dewey)在數十年前提出學習和教育是終身學習的過程。
2.主動追求知識——終身學習者在其學習歷程中扮演主動的角色，即他/她會因着自己的需要和興趣，主動追求知識學問，滿足個人心理上的成長任務(developmental tasks)，透過不斷提升自己的技能，追求卓越，使個人能夠健康地成長。
3.培養終身學習習慣——養成良好的習慣，是成功的開始。我們若能培養終身學習的能力和習慣，便能夠不斷追求新知識，充實自己，緊貼時代脈搏，更可以達至心理學家馬斯洛(Abraham Maslow)所說的自我實現(Self-actualisation)的境界。
21世紀是資訊爆炸的年代，互聯網已成為我們生活的一部分，使知識的傳播無遠弗屆，只要我們抱着終身學習的態度，學習機會更是無處不在！讓我們把握契機，終身學習。
■延伸問題
•你是否終身學習者？試加以解釋。
•除了個人態度外，社會、政府需要有什麼配套措施，才能有利市民終身學習？
■延伸閱讀
課程發展議會(2001)，《學會學習﹕終身學習 全人發展》，香港﹕課程發展議會
Dewey, J. (1950). Democracy and education: an introduction to the philosophy of education. New York: Macmillan .
Havighurst, R.J. (1972). The Developmental tasks and education. (2nd ed.). New York: Mckay.
Maslow, A. (1968). Toward a psychology of being. (2nd ed.). New York: Van Nostrand.
文﹕英國特許心理學家 陳信潔
2008年4月22日 星期二
