【明報專訊】資訊科技教育在港推行10年，一項國際研究調查發現，本港學校平均一部電腦供6名學生使用，資源上冠絕亞洲，可惜「硬件強、軟件弱」，香港學生的資訊科技學習能力，均比不上台灣與新加坡，協作能力尤其弱，在滿分2分中僅得0.29分。
學生電腦比例冠亞洲
國際教育成就評價研究協會主辦的「第二屆國際資訊科技教育應用研究2006」，訪問全球22個國家/地區約9000所學校，其中304所香港學校共1729名校長、教師及資訊科技統籌員受訪。調查結果顯示，本港學生人數與電腦數目的比例，由1998年的23：1大幅降至6：1，成為亞洲之冠及世界排名第四，而本港學校於資訊科技支援及教學法支援則分列全球第二及第三位，較鄰近地區新加坡及台灣為高。
與教師眼中的資訊科技教育成效比較，香港學生在學業成績、探究能力、協作能力等，都較新加坡及台灣學生的能力弱。本港學生在數學科的協作能力得分最低，滿分2分中只得0.29分，較台灣和新加坡的0.58和0.57分少一半。
香港大學教育應用資訊發展研究中心主任羅陸慧英分析，本港教師經常運用資訊科技教學，但大部分流於簡報(powerpoint)取代黑板的水平，教學模式改變不大。她建議，學校與教育局研究如何運用資訊科技，協助推行課程發展。
2008年3月11日 星期二
