(溫尼辟25日加新社電)右翼智囊團公共政策前衛中心(Frontier Centre For Public Policy)周一發表報告﹐指低年級學生在學校使用電腦﹐花費愈來愈多的時間﹐反對教育有害。年幼的學生花時間使用電腦﹐不及學習基本語文､與教師交互活動好。
研究報告的作者茲瓦格斯特拉(Michael Zwaagstra)說﹕「只要運用普通常識﹐就可以想通……我們損失很多教學時間。」
茲瓦格斯特拉擁有教育碩士學位﹐在緬尼托巴省斯坦巴克(Steinbach)的高中學校教授社會學。
他說﹕「我不認為低年級每周有電腦課﹐是善用時間﹐尤其是幼稚園到4年級。」
茲瓦格斯特拉的報告大概參照歐洲出版的研究報告﹐以及加拿大雜誌的一篇文章﹐他的理論與年幼兒童學電腦有益的普遍想法有矛盾。
渥太華及滿地可的非牟利團體傳媒覺醒網絡(Media Awareness Network)說﹐年幼兒童在家裏開始使用電腦﹐有必要教導他們適當使用電腦。
該網絡的行政總監溫格(Cathy Wing)在渥太華說﹕「我們的研究顯示﹐孩童將他們的大多數時間用在互聯網上﹐他們找資料﹐把電腦當作通訊工具﹐從中作樂﹐我們必須在課室討論這些問題。
「所以我們認為﹐應該教導他們正確的上網技能。」
緬尼托巴省擴大使用學校電腦﹐將它列為基本的學習技能。
省課程發展統籌員熱爾維(Darryl Gervais)說﹕「電腦是學習工具﹐一如紙和筆。
「我們不僅注重電腦和相關科技﹐還要看電腦這個工具﹐如何培養兒童﹐做個識字的公民。」
但茲瓦格斯特拉表示﹐情況已過火。全國平均每5個學生使用1部電腦﹐緬尼托巴省一年耗費2,600萬元﹐不如將這些錢用在課室科技。他在報告中寫道﹕「無法證明在校愈多使用電腦﹐與學業成績有正面關係。
2008年2月26日 星期二
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